2016年江西省中小学教师招聘专业课培训九江华图

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新一期教综课程将于本月十号开课，咨询电话0792-8188011 
 本期每日一练主要考察以下模块：问题解决与创造性。 
　　1.以下不属于问题解决的特点有( )。 

　　A.目的性 B.认知性 C.知识性 D.序列性 

　　2.下列关于创造性与智商的关系，说法错误的是( )。 

　　A.高创造性的智商水平可能高，也可能低 

　　B.高智商可能具有高创造性 

　　C.高创造性者必须有高于一般水平的智商 

　　D.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性 

　　3.在问题解决过程中，从其他事物上发现解决问题的途径和方法，被称为( )。 

　　A.启发 B.酝酿 C.假设 D. 表征 

　　4.创造性思维的核心是( )。 

　　A.发散思维 B.集中思维 C.顺向思维 D.逆向思维 

　　5.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的( )。 

　　A.流畅性特征 B.灵活性特征 C.独创性特征 D.矛盾性特征 

　　 

　　1.【】C 

　　【解析】问题解决是指由一定的情境所引起，按一定的目标，应用已有的知识、经验、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。问题解决具有目的指向性、认知操作性、情境性和经验性四个特征。(1)目的指向性：问题解决是有明确目标指向的。问题解决的过程就是寻找和达到目标的过程。(2)认知操作性：问题解决的活动至少要有认知成分的参与，它的活动依赖于一系列的认知操作来进行。(3)情境性：由于规定了问题的性质、结构、给出状态、中间状态和目标状态，起着潜在决定问题解决行为内涵的作用。(4)经验性：对问题解决者来说，大量现实中的问题在初遇时都是新异的，需要创造性地解决，一旦解决后就变成常规问题。 

　　2.【】A 

　　【解析】创造性与智商的相关关系表现在以下几个方面：①低智商不可能具有高创造性。②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。③低创造性的智商水平可能高，也可能低。④高创造性必须有高于一般水平的智商。所以A项错误，高创造性的智商必须有高于一般水平的智商。 

　　3.【】A 

　　【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。从其他事物上发现解决问题的途径和方法，被称为启发。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。 

　　4.【】A 

　　【解析】创造性思维的核心是发散思维，发散思维又称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种的思维形式。 

　　5.【】C 

　　【解析】创造性思维的特征主要包括三个：流畅性，指一般创造力高的人能在短时间内表达出数量较多的观念，亦即反应迅速而众多。变通性，指具有创造能力的人，其思维能变化多端，举一反三，闻一知十，触类旁通，不易受功能固着、定势等作用的影响。独特性，指对问题能提出超乎寻常的独特、新颖的见解。题干中摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的独创性。 

  
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