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所以说，一个孩子到底能从童年的阅读中得到多少益处？

老约翰绘本馆馆长也曾分享过儿子小时候的一个故事：

有一次和小朋友一起去天坛游玩，天坛的高度引起孩子们的惊叹，同行的孩子不禁发出了“真高啊”、“好高啊”、“太高了”的感叹。

稚嫩的童音此起披伏，馆长的儿子却指着天坛兴奋地喊：“看！高耸入云！”

孩子读的书多了，言语气质和思考自然不一样。

幼年时期的知识积累，会成为孩子脑子里的一部分，不断吸收，将知识融会贯通，在遇到新鲜事物的时候，有不一样的思考，使得他比同龄人更具备表达能力和叙事能力。

脚步不能丈量的地方，书可以，眼睛到达不了的地方，书也可以。

知识积累越多，孩子日后发挥的空间越大。

但现实，往往是我们明知读书受益良多，却难以参与到阅读的过程——

宁宁妈就是一个很好的例子。

“一会儿喝水，一会儿去厕所，一上午你才看了几页书？”

“妈妈，那本书太厚了，一直坐着读太无聊啦！”

“是谁吵着闹着要买的？买了就得给我看