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1.学习效率和动机水平之间存在( )。
　　A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
　　2. 个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向和( )。
　　A.追求刺激的倾向 B.避免失败的倾向 C. 追求利益的倾向 D.回避困难的倾向
　　3. 有些中小学生为了保持家长或老师的赞许而努力学习，这种学习动机属于( )。
　　A.自我提高内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.内部动机
　　4. 学习活动中稳定、可靠、持久的内驱力是( )。
　　A.学习动机 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力
　　5. 在马斯洛需求层次理论中，人的高层次需要是( )。
　　A.归属和爱的需求 B.审需求 C.认知的需求 D.自我实现

1. 【答案】C
　　【解析】耶克斯-多德森定律研究的是学习效率和动机水平之间的关系，二者是倒U型关系。本题选C。A、B、D均为干扰项。
　　2.【答案】B
　　【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森，认为成就动机是一种力求成功并朝成功(或避免失败)活动的一般倾向。个人的成就动机可以分成两部分：其一是力求成功的意向;其二是避免失败的意向。也就是说成就行为体现趋向成功或避免失败两种倾向的冲突。
　　3. 【答案】C
　　【解析】根据学校情境中的学习成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。
　　4.【答案】B
　　【解析】认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是重要而稳定的动机;认知内驱力属于内部动机。
　5.【答案】D